Beschreibung
Der Band XVII der Reihe „Forschung in der Frühpädagogik“ widmet sich dem Schwerpunktthema „Professionalisierung in der Kindheitspädagogik“. Sechs Beiträge geben dabei Einblicke insbesondere in Professionalisierung durch Ausbildung und Weiterbildung, wobei vor allem die individuelle Ebene kindheitspädagogischer Fachkräfte und deren Qualifizierung an Hochschulen berücksichtigt wird. Außerdem werden Aspekte zur aktuellen Qualifikationsstruktur in Kindertageseinrichtungen thematisiert. Es finden sich somit Beiträge zu unterschiedlichen Facetten von Professionalisierung wie Diversitätsreflexivität in der hochschulischen Lehre, chancengerechte Kita, Motivationen für ein weiterbildendes Studium in Österreich, Videografie bezüglich Gesprächsrunden im Morgenkreis in der Kita sowie die Entwicklung professioneller Kompetenzen im Bereich Sprache. Die empirische Erforschung der Professionalisierung der Fachkräfte liefert mit diesem Band ein weiteres Puzzleteil zum Verständnis der Zusammenhänge zwischen Wissen, Können, Motivation und Reflexion auf der Basis unterschiedlicher methodischer Zugänge. Es ergibt sich eine anregende Lektüre zu verschiedenen Aspekten der Professionalisierung basierend auf dem Stand aktueller Forschungsbefunde.
Folgende Autor*innen sind vertreten: Ina-Marie Abeck, Robert Baar, Michael Bayer, Tori L. Benn, Barbara Benoist-Kosler, Janine Birkel-Barmsen, Peter Cloos, Alice Forssman, Kirsten Fuchs-Rechlin, Svenja Garbade, Julia Herold, Aljoscha Jegodka, Emely Knör, Elisa Lehnerer, Simone Lehrl, Henrike Müller, Therese Papperitz, Markus Schaer, Antonia Schäfer, Corinna Schmude, Jutta Sechtig, Roswitha Sommer-Himmel, Karin Urmann, Marius Vogt, Christian Vollmer, Carolin Wicker, Iris Wortmann
Eine Rezension über Socialnet zu dieser Publikation finden Sie hier.
