Beschreibung
Das Rahmenthema „Institutionalisierung früher Kindheit und Organisationsentwicklung“ dieses neunten Bandes der Reihe „Forschung in der Frühpädagogik“ greift Diskussions- und Forschungslinien auf, die in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen haben: Die Weiterentwicklung des Feldes der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung wird zum einen von der Perspektive des Kindes und der Qualität seiner Beziehungen aus gedacht. Zum anderen wird die Frage nach Qualität aber auch systemisch fokussiert: Damit geraten Strukturen und Organisationen in den Blick, die den Rahmen für die konkrete Ausgestaltung pädagogischer Praxis bieten.
Im vorliegenden Band findet sich ein großes Spektrum an Einzelthemen, die für die Breite des gewählten Rahmens „Institutionalisierung“ und „Organisationsentwicklung“ stehen: In den Beiträgen wird im Themenfeld der Organisations- und Teamentwicklung die Entwicklung multiprofessioneller Teams sowie die wichtige Rolle von Leitungskräften fokussiert, es werden Kooperationsformen innerhalb und außerhalb der Institution Kita analysiert und schließlich wird die Institutionalisierung von Kindheit und das damit verbundene Tätigkeits- und Kompetenzprofil von Fachkräften untersucht und reflektiert.
In guter Tradition der Reihe werden Studien mit quantitativen und qualitativen Untersuchungsdesigns vorgestellt.
Folgende Autor*innen sind in vertreten: Sabine Bollig, Thomas Drößler, Anna Fangmeyer, Charis Förster, Carola Frank, Annegret Frindte, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Margarete Jooß-Weinbach, Ondrej Kaščák, Marianne Lück-Filsinger, Steffen Loick Molina, Anne Münchow, Iris Nentwig-Gesemann, Gabriel Schoyerer, Sylvi Sehm-Schurig, Petra Strehmel, Janina Strohmer, Verena Wegener und Dörte Weltzien.
Eine Rezension von Socialnet zu dieser Publikation finden Sie hier.
