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Forschung in der Frühpädagogik XVI

Artikelnummer:978-3-949777-03-5

2023
Dörte Weltzien, Heike Wadepohl, Jeanette Hoffmann, Iris Nentwig-Gesemann & Sven Nickel (Hrsg.)
ISBN 978-3-949777-03-5
360 Seiten

Materialien zur Frühpädagogik – Band 28

42,00 €inkl. 7% MwSt.

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Kategorien: Aktuelle Neuerscheinungen, Materialien zur Frühpädagogik
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Beschreibung

Der vorliegende Band XVI der Reihe „Forschung in der Frühpädagogik“ widmet sich dem Schwerpunktthema „Early Literacy“ und damit allen kindlichen Erfahrungen und Kompetenzen rund um die Buch-, Erzähl-, Medien- und Schriftkultur in der Kindertageseinrichtung und Familie. Neun Beiträge zu Literacy geben interessante Einblicke in die pädagogischen und sozialen Praktiken, unter anderem im Rollenspiel, in bilingualen und monolingualen Erzählungen von Kindern, am Übergang von der Kindertageseinrichtung zur Grundschule, mit textlosen Bilderbüchern, digitaler Kinderliteratur, Bilderbuch-Apps und gereimten Bilderbüchern. Auch werden Aspekte der Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften im Bereich von Literacy und Herausforderungen in der frühkindlichen Begleitung und Förderung in Familie und Institutionen behandelt. Es ergibt sich ein mehrperspektivischer Zugang zu einem Kernthema der frühkindlichen Bildung, der zugleich Herausforderungen und Dilemmata aufzeigt.

Folgende Autor*innen sind vertreten: Laura von Albedyhll, Brigitte Alber, Burçin Amet, Katrin Dammann-Thedens, Gertrud Fischnaller, Susanne Geyer, Juliana Goschler, Martina Hochwieser, Jeanette Hoffmann, Stephanie Jentgens, Winja Kienzler, Ulla Licandro, Katrin Liebers, Cordula Löffler, Christiane Miosga, Claudia Müller-Brauers, Iris Nentwig-Gesemann, Sven Nickel, Helke Redersborg, Alexandra Ritter, Beatrice Rupprecht, Laura Schmager, Julia Staiger-Engel.

Aus dem Inhalt

  • Jeanette Hoffmann, Iris Nentwig-Gesemann & Sven Nickel
    Early Literacy – Empirische Zugänge
  • Susanne Geyer
    Thematisch-fokussierte Rollenspielecken (Literacy-Center) im Kindergarten
  • Laura von Albedyhll & Cordula Löffler
    Schriftkompetenz am Übergang vom Kindergarten zur Grundschule – Analyse von Schreibproben aus der Bodenseeregion (D-A-CH)
  • Helke Redersborg, Beatrice Rupprecht & Katrin Liebers
    Frühe Literalität als Herausforderung für die Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften
  • Stephanie Jentgens & Alexandra Ritter
    Literale Kultur im Kindergarten. Eine deskriptive Studie zu Rahmenbedingungen, literalen Praktiken und Medien im Kindergarten
  • Jeanette Hoffmann, Brigitte Alber & Gertrud Fischnaller
    Literaturdidaktische Miniaturen zu textlosen Bilderbüchern in Kindergärten Südtirols
  • Katrin Dammann-Thedens
    Mimetisches Sprechen über Bilderzählungen als Element einer literarästhetischen und sprachlichen Bildung
  • Martina Hochwieser
    Erzählen zu Bilderbüchern. Eine empirisch-qualitative Rezeptionsstudie zum gereimten Bilderbuch Dieses Tier bleibt jetzt hier! im Kindergarten
  • Claudia Müller-Brauers & Christiane Miosga
    Digitale Kinderliteratur in der Kita – Erzählen zu Bilderbuch-Apps
  • Ulla Licandro, Juliana Goschler & Burçin Amet
    Kohäsion und Mikrostruktur in Erzählungen zu einer Bildergeschichte von Kindern mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache
  • Winja Kienzler & Laura Schmager
    Die Corona-Pandemie aus den Augen der Kinder – wie Kinder die pandemische Zeit in Südbaden wahrnehmen und erleben
  • Julia Staiger-Engel
    Transfer gestalten durch Service Learning

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