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  • Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit

Bildung in Vielfalt. Inklusive Pädagogik der Kindheit

Artikelnummer:978-3-932650-38-3

2011
Sabine Jungk, Monika Treber & Monika Willenbring (Hrsg.)
ISBN: 978-3-932650-38-3
240 Seiten

Materialien zur Frühpädagogik – Band 4

19,00 €inkl. 7% MwSt.

– +
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Kategorie: Materialien zur Frühpädagogik
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  • Inhalt
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Beschreibung

„Vielfalt“ und „Inklusion“ sind die Schlüsselbegriffe eines Konzepts der Pädagogik der Kindheit, das von Prinzipien einer Inklusiven Pädagogik sowie des ökosystemischen und entwicklungsorientierten Erziehungsverständnisses geprägt ist.

Mit diesen Perspektiven setzen sich die Autor*innen in einem interdisziplinären Zugang auseinander. Vertreten sind Beiträge zum bio-sozialökologischen Paradigma und zu den konzeptionell-fachlichen Positionen und theoretischen Grundlagen einer Pädagogik der Inklusion in den Querschnittsperspektiven: spezielle Begabungen und Beeinträchtigungen von Kindern sowie geschlechtsbewusste und Interkulturelle Pädagogik.

In der Längsschnittperspektive des Lebenslaufs ist die Begleitung von Kindern bei ökologischen Übergängen eine wichtige Aufgabe der Pädagogik.
Das Thema Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Akteuren aus Sicht von Forschung und Praxis bildet einen weiteren Schwerpunkt. Vielfalt spiegelt sich auch auf anderen Ebenen wider: In einer Konfrontation der pädagogischen Anthropologie mit aktuellen naturwissenschaftlichen Forschungsergebnissen, in konzeptionellen Reflexionen und Praxisbeispielen zu den Bildungsbereichen Sprache, Emotion und Soziabilität, Ästhetische Bildung, Naturerforschung und Religion sowie in einem Beitrag über Männer in der frühkindlichen Pädagogik.

Eine Rezension über Socialnet zu dieser Publikation finden Sie hier.

Aus dem Inhalt:

  • Sabine Jungk, Monika Treber & Monika Willenbring
    Einleitung
  • Monika Treber
    Vielfalt und Inklusion als Herausforderung einer Pädagogik der Kindheit
  • Birgit Bertram
    Die menschliche Entwicklung verstehen: das bio-sozialökologische Paradigma
  • Axel Bohmeyer
    Zur Anthropologie des Kindes – eine Skizze
  • Monika Schumann
    Heterogenität und Dimensionen von Behinderung – Auf dem Weg zur integrativen und inklusiven Bildung und Erziehung
  • Petra Focks
    Bildung von Mädchen und Jungen in Vielfalt. Geschlechterbewusste Pädagogik
  • Sabine Jungk
    Recht auf Gleichheit, Recht auf Verschiedenheit verwirklichen – Interkulturelle Pädagogik
  • Monika Willenbring
    Ökosystemische Diagnostik am Beispiel Sprache
  • Ludger Pesch
    Emotion und Soziabilität. Jegliches Lernen ist emotional motiviert und sozial verbunden
  • Angelika Pleger
    Ästhetische Praxis im pädagogischen und soziokulturellen Kontext
  • Ines Freitag-Amtmann
    Forscherdialoge als Beispiel für geteilte Denkprozesse im Kindergarten
  • Christine Funk
    Religionssensibilität als Kompetenzziel
  • Sylvia Kroll
    Über-Gänge gestalten. Eine Perspektive der Entwicklungsbegleitung
  • Ralf Quindel & Yvonne Conradt
    Kooperation mit Eltern in pädagogischen Einrichtungen
  • Monika Schumann & Monika Willenbring
    „Opstapje – Schritt für Schritt“ – Empowerment sozial benachteiligter Familien?!
  • Stephan Höyng
    Was wollen wir mit Männern in Kindertagesstätten?

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