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Band 18 der Reihe „Forschung in der Frühpädagogik“ widmet sich dem Thema „Kind und Natur im Kontext nachhaltiger Entwicklung“. Zehn Beiträge zeigen unterschiedliche Blickwinkel und Forschungsperspektiven auf, wie Professionelle, Kinder und Eltern Mitwelt/Natur erleben, reflektieren und gestalten. Von Naturraumpädagogik über das Wohlbefinden in Naturräumen bis hin zu Mehr-als-Menschlichen-Relationen (z. B. zwischen Kindern und Tieren) und einer Auseinandersetzung mit Bilderbüchern und didaktischen Fragen zur Klimakrise erkundet der Band, wie an Nachhaltigkeit orientierte Beziehungen und Pädagogiken in Kitas verankert und entwickelt werden können.

In dieser Dissertation untersucht Janina Deborah Limberger die Kommunikation über Sexualität in Paarbeziehungen anhand qualitativer Paarinterviews im akademischen Milieu. Die rekonstruktiv-hermeneutisch dargestellten Aushandlungsprozesse lassen Rückschlüsse auf Spannungsfelder zwischen dem Streben nach Gleichberechtigung, sexueller Selbstbestimmung und traditionellen sexuellen Skripten sowie der augenscheinlichen Unauflösbarkeit von progressiven Vorstellungen und normativen Sinnwelten kommunikativer Paarsexualität zu.

Resilienz und Resilienzförderung sind sehr relevante Themen in der Arbeit mit Kindern. Zur Förderung von Resilienz dient unser neues Fortbildungscurriculum. Weiterbildner*innen finden darin strukturiert aufbereitete, praxiserprobte Materialien für die Qualifikation pädagogischer Fachkräfte in Krippen, Kitas und Grundschule. Fortbildungsteilnehmer*innen werden in dem Curriculum auf den neusten Stand der aktuellen Forschung gebracht und lernen anhand von sechs Bausteinen im Praxisteil,  wie Resilienzförderung in Kitas und Grundschulen umgesetzt werden kann.

QuebIn – Das steht für Qualitätsentwicklung bindungsbezogener Interaktionsgestaltung. Die QuebIn-Schulung richtet sich an angehende sowie bereits in der Kita-Praxis tätige pädagogische Fachkräfte. Zu der Schulung veröffentlichen wir neben dem Wissenschaftlichen Abschlussbericht exklusiv sowohl ein Schulungsmanuskript für Teilnehmende als auch ein Begleitheft für Dozierende. Das Schulungsmanuskript dient mitunter den Teilnehmenden zur Vor- und Nachbereitung der Schulungseinheiten, während das Begleitheft den Dozierenden zu einer ressourcenschonenden, praxisorientierten und umfassenden Vorbereitung verhilft.