Beschreibung
Das Handbuch zur Methode der dialoggestützten Interviews mit Kindern stützt sich auf langjährige Erfahrungen in der Durchführung und Auswertung von Kinderinterviews, die im Rahmen vieler Forschungs- und Evaluationsprojekte gesammelt wurden. In der Systematik von Interviewformen bewegen sich dialoggestützte Interviews mit Kindern unter Berücksichtigung ihrer Peerbeziehungen zwischen Einzelinterviews und Gruppendiskussionen. Dialoggestützte Interviews sind aber mehr als „nur“ die Anwesenheit von zwei Kindern. Daher ist das Anliegen dieses Methodenhandbuchs, den besonderen Charakter der Methode zu erläutern und zugleich das Verfahren vor Beliebigkeit zu schützen. Denn mit der Wahl eines Verfahrens sind zahlreiche Grundentscheidungen verbunden, von der Planung der Erhebung über die Durchführung und Auswertung der Interviews bis hin zur Dokumentation. Das Methodenbuch soll hierfür Orientierung und Entscheidungshilfe bieten. Es soll auch dazu ermutigen, sich nicht auf die erste „Lesart“ der Interviews zu beschränken, sondern auch komplexere Methoden der qualitativ-rekonstruktiven Forschung anzuwenden, um vertiefte Zugänge zu den Sinndeutungen der Interviews zu bekommen. Das Methodenhandbuch richtet sich an alle, die diese Methoden in Lehre und Forschung anwenden möchten und gibt ihnen neben den methodischen Grundlagen mit Hilfe von zahlreichen Beispielen einen Einblick in die Möglichkeiten und Reichweite dieser Interviewform.
