Ausgabe 13 (Jahrgang 7, Heft 1 / 2021)

Inhalt

Klaus Fröhlich-Gildhoff & Dörte Weltzien

Seite 3-4

„Weil man Zuhause nicht so leicht angesteckt werden kann …“ Präkonzepte von Kindern im Kindergarten und der Unterstufe zum Verständnis der Corona-Pandemie im Kontext der vorübergehenden Schulschließung

Nicole Schumann, Cornelia Rüdisüli & Bettina Waldvogel

Seite 5-28

Perspektivwechsel – Pädagogische Fachkräfte aus der Sicht von Lehramtsstudierenden

Maria Sophie Schäfers & Claas Wegner

Seite 29-56

Auswirkung des Geschlechts der Fachkräfte auf ihre Einschätzung der Bindungssicherheit von Kita-Kindern. Detailanalysen aus dem EiBiS-Projekt

Klaus Fröhlich-Gildhoff, Jesper Hohagen & Noemi Famula

Seite 57-81

Die professionelle Haltung pädagogischer Fachkräfte im Kinderschutz – Eine rekonstruktive Studie mit der dokumentarischen Methode

Jana Berthold

Seite 82-111

Zur Strukturqualität – Eine Mixed-Methods-Untersuchung zum Strukturmerkmal der mittelbaren pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen

Denise Pasquale

Seite 112-143

Autor*innenbeschreibung

Seite 142-143

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Ausgabe 21 (1/2025)

Themen sind u. a.: Förderung von Chancengleichheit an außerschulischen Lernorten; Junior Uni als Beispiel für außerschulische MINT-Bildung

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Ausgabe 20 (2/2024)

Themen sind u. a.: antisemitische Einstellungen unter Jugendlichen in Deutschland; Genderreflexion in schulischen bzw. schulsozialarbeiterischen Kontexten; Konzept zur Begegnungen mit Herausforderndem Verhalten bei älteren Kindern und Jugendlichen (HeVeJu)

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Ausgabe 19 (1/2024)

Themen sind u. a.: der Umgang mit eskalierenden Interaktionen in Kindertageseinrichtungen, die familiale Betreuung von Kita-Kindern während der COVID-19-Lockdowns, gute Qualität in der Ganztagsbetreuung unter dem Aspekt des neuen Rechtsanspruchs ab 2026, sowie die Entwicklung von Klientinnen mit Anorexie in einer spezialisierten Jugendhilfeeinrichtung.

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Ausgabe 18 (2/2023)

Themen sind u. a.: Team-Entwicklung in Kindertageseinrichtungen, Vorschulkinder und ihre Gedanken hinsichtlich der Einschulung, Naturwissenschaften im Elementarbereich, Traumapädagog*innen in Kindertageseinrichtungen, Vertrauensprozesse in der niedrigschwelligen Soziale Arbeit

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Ausgabe 17 (1/2023)

Themen sind u. a.: Sexuelle Bildung bei der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben, Familienbezug während der COVIC-19 Pandemie, Evaluation der studienintegrierten Praxisphase, Junge Frauen mit Anorexie

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Ausgabe 16 (2/2022)

Themen sind u. a.: Kinderschutz gegen sexualisierte Gewalt in Afrika, Das Nein von Kleinkindern, Psychosoziale Interventionen für Kinder & Jugendliche krebskranker Eltern, Das Konzept der Bobylotsinnen

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Ausgabe 15 (1/2022)

Themen sind u. a.: Berufswege von Männern in Kitas, Lernbegleitung in Lernwerkstätten im Elementarbereich, Diskriminierungssensible Sprache in Kitas

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Ausgabe 14 (2/2021)

Themen sind u. a.: Inklusion von Kindern mit (drohender) Behinderung in Kitas, Kinderbefragungen in der Kita, Kindliche Engagiertheit mit Naturwissenschaften in Kitas, Zusammenhang der Einschätzung der Bindungssicherheit & dem Interaktionsverhalten von Fachkräften in Kitas, Helicopter-Parenting, Resilienzförderung in weiterführenden Schulen

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